Blogia
mediacion escolar

Estas son las variaciones que se han realizado en los documentos del centro, con el fin de institucionalizar el proceso de mediación escolar. Han sido acordadas, previo proceso de análisis y reflexión crítica, por todos los estamentos de la comunidad educativa.Tanto el Claustro como el Consejo Escolar han ratificado por unanimidad su aprobación y puesta en funcionamiento.

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

1. MEDIACIÓN ESCOLAR

En el Instituto Ramiro II queremos que los valores por los que seamos reconocidos en nuestra comunidad educativa sean el de la educación para la paz, la tolerancia, la solidaridad, la convivencia y el diálogo.
Por mediación escolar entendemos una oportunidad que se brinda a personas con un conflicto para sentarse juntas con una tercera parte neutral (algún miembro del equipo mediador), hablar de su problema e intentar llegar a un acuerdo de una forma positiva y productiva. Siempre voluntariamente.
La mediación es una herramienta para el diálogo, el encuentro interpersonal y la búsqueda de soluciones pacíficas a los conflictos que surjan en nuestro centro escolar.
El centro contará con un Equipo Mediador formado por todos los miembros de la comunidad educativa que hayan recibido la formación en mediación escolar y quieran formar parte de este equipo.
Los objetivos de la mediación son:
· Prevenir la violencia.
· Disminuir el maltrato entre iguales.
· Enseñar estrategias de resolución pacífica de los conflictos.
· Fomentar un buen clima de trabajo y convivencia.
Los aspectos básicos de la mediación escolar son los siguientes:
· Es voluntaria.
· Es neutral.
· Es confidencial.
· Su finalidad es alcanzar un acuerdo.
Serán objeto de mediación los conflictos de convivencia, relación, respeto, ideología, afectivos, etc. Será el Equipo de Mediadores Activos el que determine si la mediación es un procedimiento oportuno o no en cada caso en concreto.

Las fases de la mediación y sus objetivos son las siguientes:

Premediación: presentación a cada una de las partes por separado.Se presentan los mediadores y las reglas del juego.

Premediación: Cuéntame. Cada parte cuenta el conflicto de forma individual. Es el momento para desahogarse, para expresar sus sentimientos sin cortapisas.

Mediación: presentación y reglas del juego.A las dos partes juntas. Crear confianza en el propio proceso.

Mediación: Cuéntame. Las dos partes juntas.Exponer la versión propia del conflicto en presencia de la otra parte. Sentirse escuchados.

Mediación: Aclarar el problema.Las dos partes juntas.Identificar el conflicto y consensuar los temas más importantes.

Mediación: Proponer soluciones.Las dos partes juntas.Tratar cada tema y buscar posibles vías de acuerdo.

Mediación: Llegar a un acuerdo.Las dos partes juntas.Evaluar las diferentes propuestas, las ventajas y dificultades de cada una, y llegar a un acuerdo.

Se habilitará un espacio en el Centro para poder realizar las funciones y procesos de mediación. El Equipo Mediador dispondrá de una partida presupuestaria suficiente para la realización de sus funciones.
La Mediación en el centro queda ampliamente explicada en el Documento Base de Mediación.

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO

II. 5. MEDIACIÓN ESCOLAR
En el Instituto Ramiro II queremos que los valores por los que seamos reconocidos en nuestra comunidad educativa sean el de la educación para la paz, la tolerancia, la solidaridad, la convivencia y el diálogo.
Por mediación escolar entendemos una oportunidad que se brinda a personas con un conflicto para sentarse juntas con una tercera parte neutral (algún miembro del equipo mediador), hablar de su problema e intentar llegar a un acuerdo de una forma positiva y productiva. Siempre voluntariamente.
El Equipo Mediador estará formado por profesores, alumnos, padres y personal no docente. Entre ellos se elegirá al equipo de Mediadores Activos, formado por nueve alumnos/as, dos padres/madres, tres profesores/as y un miembro del personal no docente, si hubiera alguno que quiera formar parte del equipo.
En cada proceso de mediación se contará con dos mediadores, elegidos por las personas en conflicto entre los Mediadores Activos.
El objetivo fundamental de la mediación es una mejora real de la convivencia, y es aplicable a numerosas situaciones de conflicto. Es el Equipo de Mediación quien determina qué casos serán objeto de mediación y cuáles no.
El proceso de mediación no sustituye ni excluye a un posible proceso sancionador. Pero sí puede, en algunos casos, constituirse como un atenuante al mismo.
Para cualquier consulta, nos remitimos al Documento Base de Mediación del Centro.

III.3 CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES Y AGRAVANTES
a) Serán consideradas circunstancias atenuantes:

La solicitud del servicio de Mediación Escolar y el compromiso de llegar a un acuerdo satisfactorio.
¿Y esta publicidad? Puedes eliminarla si quieres
¿Y esta publicidad? Puedes eliminarla si quieres

0 comentarios

¿Y esta publicidad? Puedes eliminarla si quieres